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二、依托“乡村学校少年宫”,充实扩大工作队伍。我们在抓好现有阵地的同时,以提高教师综合素质和能力为重点,推广农村中小学教师轮训制度,加强农村在校教师的培训力度,促进他们“一专多能”。实施特长教师多校互聘、在一定区域内“走教”等措施,填补农村师资力量不足,实现优势互补、资源共享。与各级各类艺术家协会联谊,邀请他们走进“乡村学校少年宫”,传播艺术、传授技能。招募1500名驻淄大专院校学生志愿者,吸纳当地“五老”人员、劳动模范、先进人物和民间艺人,担任“乡村学校少年宫”兼职辅导员,基本形成一支专兼结合、相对稳定的“乡村学校少年宫”辅导员队伍。

  在许老师的安排下,他站到了上海控江五村小学四(2)班的讲台上,生平第一次给小学生上了一堂作文课———发给孩子们几枚外国硬币,要他们记录看到的硬币模样、描写硬币落地的声音,根据硬币落地的声音猜测是哪枚硬币,并写一写自己的感受。

在这样的大学氛围中,我们希望把我们的学生培养成为一个全面发展的人,一个爱国者,一个辩证唯物主义者,一个有健康的体魄和良好的文化艺术修养、道德品质高尚、心灵美好的人。他们应该掌握正确的思想方法、学习方法和工作方法,具有发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力,能够应对未知环境,成为一个未来的工程师、专门家。我们培养的学生应该拥有自强不息、敢为天下先的奋斗精神,拥有“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的胸怀,拥有海纳百川、追求卓越、开明睿智、大气谦和的气质。他们能面对复杂的实际情况,正确地提出问题,并善于团结一群人一起努力地去解决问题。他们能够主动适应社会的变化,进而引领社会的进步。他们能够始终把个人的命运和国家民族利益紧紧联系在一起,关心祖国的前途和人类的命运。他们具有创新精神和领袖潜质,能够担负起中华民族伟大复兴的重任。要达到这样的目标,需要创新独具特色的人才培养机制体制并付诸实践。(叶志明)

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第九条招生办公室负责本年度招生计划的上报与执行;负责招生宣传工作的策划及落实;负责招生录取工作的组织与实施;负责新生入学后的资格审查;负责对本年度招生工作做出全面总结并认真开展招生研究工作。

自2002年开始,学校的学生们每年在汉诺威汉语水平考试中都取得优异成绩;一些学生连续参加三届世界华人小学生作文比赛,每届比赛都获得一等奖或特等奖;不少孩子的作文常见诸当地的华文报纸和中国《人民日报》海外版。

2006年毕业于中青院法律系的云晓波,作为首批大学生村官来到大兴区礼贤镇黎明村,担任村支书助理。黎明村是个以第一产业为支撑的村,农民主要靠种植西甜瓜、蔬菜等经济作物维生。过去,由于村民们分散种植经营,质量意识薄弱,品牌概念匮乏,所以,虽然当地的土质适合种瓜,但产销一直成不了气候。

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“手足联谊社”是北大附中的一个学生社团,2007年成立之初便开始关注打工子弟这一群体。得知振兴小学的情况,“手足联谊社”决定在振兴小学开设周末义务辅导班,帮助农民工子女巩固文化知识,陪伴他们度过充实有趣的周末。

平阴县实验小学实行的是年级组负责制,语文、数学等大的学科,一般有5-6名任课教师,其他学科一般也有2-3人。学校根据同学科组人数的多少,将教师划分成若干课例小组,各个小组每个学期选取1-2个课题进行课例式备课的研究。同时,要求所选课题由参加课例研究的教师共同确定,要有研究深度和活力,具有典型性。为了保证课例式备课的效益和作用,学科组还打破常规的课表安排顺序,参与同一课例研究的教师按先后排定课程表,参与研究的教师至少3-5人,“三上”、“两备”一个流程下来,一般1-2周,从时间上保证了这项研究的顺利开展。那么,一个学期只参加1-2个课例研究,是不是太少了?面对这样的疑惑,校长俄立华解释说,这种安排,既不至于打乱正常的教学秩序,又利于把课例做实、做活,形成精品。教师们可以举一反三,应用于平时的教育教学活动中,从而保证了这项教研活动的实效性和示范性。

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第二,做好防疫工作。医疗救治、卫生防疫和医药器械物资要覆盖到所有灾区。尚无医疗防疫队伍进入的地区,要安排空运医疗防疫人员和药品。根据灾区防疫工作的需要,在5天内,每天增派卫生防疫人员500名,并派出1000名卫生监督员。国家发展改革委、卫生部负责从全国各地调运防疫物资,在四川或附近省市企业组织生产消毒杀菌药品。普及防疫知识,紧急印制500万份宣传材料,同时利用各种宣传媒体开设专栏。加强信息沟通和统一报送,已制作的400台带有疫情报告软件和GPS定位系统的手机要尽快发往成都,开展网络直报系统工作。

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当前,尽管社会上有不少事物沾上了金钱气息,但是校园作为广大青少年学生成长的净土还是应当远离铜臭。同时,在当前国家高度重视教育,一再为学生免除杂费、提供免费教科书、禁收中小学生借读费、对贫困学生实施生活补助的情况下,教师私自收取“作改费”无疑是极不合时宜的,不仅有乱收费的嫌疑,恐怕更是与教师的职业道德背道而驰,有损教师这一形象。


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